Especialista en Enseñanza de la Arquitectura y el Diseño

UCC Universidad Católica de Córdoba

Objetivo Fundacional

“La Universidad Católica de Córdoba tiene como fin la búsqueda de la verdad y la promoción total del hombre mediante la formación humanística, social, científica y profesional de los estudiantes, a través de la docencia y la investigación en sus formas superiores y el cultivo de las bellas artes. En fe de lo cual otorgará títulos y/o diplomas académicos y/o profesionales. Servirá a la comunidad de acuerdo con su naturaleza. No tiene fin lucrativo. No impondrá discriminación de orden religioso a sus alumnos, pero reflejará en su investigación y enseñanza el mensaje cristiano como lo enseña la Iglesia Católica, en búsqueda ecuménica de la Verdad. Desarrollará sus actividades en consonancia con los principios que informan la Constitución Nacional y con las instituciones republicanas y democráticas de la Nación”. (Art. 4º del Estatuto Académico)

Posgrado
Presencial

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La formación, actualización y especialización de los docentes de la FAUD tiene un capítulo iniciado a
nivel cuaternario, como son las Maestrías y los diferentes asesoramientos y cursos dictados por el Gabinete Pedagógico desde 1985, asimismo como las conferencias, los foros y los encuentros académicos que se realizaron en el marco de la Secretaría de posgrado. La Especialización tiene como objetivos actualizar y profundizar el conocimiento de teorías, métodos y técnicas aplicables a la enseñanza del proceso de diseño en las Carreras de Arquitectura y Diseño Industrial, optimizando la formación de recursos humanos existentes en los equipos docentes de la FAUD, propendiendo a la articulación de ofertas académicas de posgrado, de producción científico-tecnológica y de transferencia de servicios en las universidades públicas.
El Especialista deberá demostrar dominio riguroso de los fundamentos epistemológicos e instrumentales de la enseñanza disciplinar e interdisciplinario en la Arquitectura y el Diseño, dominio de competencias en la Investigación crítica sobre la teoría y la práctica de la enseñanza y capacidad para proponer estrategias propias, creativas e innovadoras.

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