Doctorado en Educación

Plan de Estudios:
MODULOS OBLIGATORIOS -Fundamentos Epistemológicos de la Investigación en Ciencias Sociales. -Metodología de la Investigación Educativa Avanzada. -Seminario de Investigación. -Fundamentos Antropológico - Éticos de la Educación. -Teoría de la Educación. -Corrientes Contemporáneas de la Didáctica. -Formación de Formadores. -Teoría Social y Educación. -Corrientes Psico - sociológicas y Socio - cognitivas del Aprendizaje. -Los cambios de los Sistemas de Educación y de Formación.
MÓDULOS OPTATIVOS (2 obligatorios) -Tecnología, Cultura y Conocimiento en la Contemporaneidad. -Innovación e Investigación en Didáctica. -Desarrollo, Planificación y Educación. -Misión Institucional: Análisis de las Concepciones Contemporáneas. -Calidad y Educación: perspectivas teóricas y modelos. -Teorías Latinoamericanas en Educación. -Sistemas Educativos Comparados. -Estudios curriculares diseñados mediante casos.
SEMINARIOS (2 obligatorios) -Los aportes de la semiótica análisis de los procesos didácticos. -Propuestas educativas en América Latina: Eugenio María de Hostos y Augusto Salazar Bondy. -Jerome Bruner y los posibles mundos de la función normativa -La sociología de Basil Bernstein. Aportes para un análisis de la comunicación pedagógica -Problemas actuales del desarrollo y el aprendizaje. -La Teoría de la Educación en Emile Durkeim. -La Escuela de la Psicología Social de Ginebra y la Teoría del Conflicto - socio cognitivo. -El legado de Piaget en la Educación. -El pensamiento de Piaget y de Vygotski. Sus consecuencias educativas -Vygotski y la teoría social de la mente. -H.J.Eysenk. La confluencia de biología, conductismo y teoría de la personalidad. Su proyección psicopedagógica. -El método de la pedagogía científica aplicada a la educación de la infancia en las cosas de niños. Un análisis en la Teoría de Montessori. -Entre racionalismo y cientificismo. Un análisis de la concepción educativa en Miguel de Unamuno. -La pedagogía en Komeski Comenio (1562 - 1670). Perfiles antropológicos, teleológicos y metodológicos -Teoría Pedagógica Social Latinoamericana: Un análisis en Paulo Freire. -El pensamiento Educacional de Antonio Gramsci. -El planteamiento de John Rawls sobre la justicia y su aplicación a la equidad en educación. -Juegen Habermas: Educación, reflexión, sociedad -Una perspectiva Cognitivo - humanista en Psicología de la Educación: Joseph Nuttin. -Max Weber y su aproximación metodológica a los problemas sociales. TALLERES (1 obligatorio) -Análisis de líneas dominantes y proyectos educativos en desarrollo en el dominio de la educación a distancia y TICS. -Análisis de proyectos en ejecución en la línea de la región. -La curricula por competencias en los programas y proyectos vigentes -Análisis de los programas vigentes de investigación en el dominio. Problemáticas nacionales actuales susceptibles de ser abordadas bajo encuadres teórico - metodológicos diferentes dentro del dominio. -La legislación y la transformación educativa: un análisis de programas y líneas de investigación predominantes. -Programas y proyectos de Historia de la Educación desarrollados en el país: principales ejes.