Especialista en Psicoanálisis con Adolescentes

En Convenio con APBA (Asociación de Psicólogos de Buenos Aires).

Fundamentos de la Especialización

La clínica psicoanalítica con adolescentes tiene en nuestro país una larga trayectoria.

La problemática adolescente en la actualidad hace necesaria una constante revisión tanto conceptual como técnica del trabajo psicoanalítico en hospitales, gabinetes psicológicos, centros de salud y consultorios.

La demanda comunitaria en una sociedad en la que los adolescentes están en situación de riesgo, hace imprescindible formar especialistas que puedan dar una respuesta idónea a esta demanda. La especialización se hace aún más necesaria, en tanto las consultas tienen siempre, en la adolescencia, un carácter de urgencia.

Es fundamental tener en cuenta que la divisoria entre niñez y adolescencia no es un hecho que pueda codificarse cronológicamente, sino que está en articulación directa con los avatares de la estructuración psíquica. Es por eso que conocer los momentos tempranos de esta estructuración se hace imprescindible para poder conceptualizar las modificaciones que sufre el aparato psíquico en la adolescencia.

Es por esto que un especialista en Psicoanálisis con Adolescentes tiene que tener una profunda formación en el conocimiento de la metapsicología, de los modos de representar y de enlazar representaciones, de los modos de constitución de los deseos, de los mecanismos de defensa, de los diferentes yoes, super-yo y super-yo cultural. Asimismo, tiene que conocer y estar capacitado para implementar abordajes terapéuticos que incluyen trabajo con padres, estrategias lúdicas, diferentes tipos de lenguaje, terapias grupales, entrevistas familiares, intervenciones institucionales, etc. La apropiación de dichas herramientas exige el recorrido de la teoría freudiana, además de otros autores que han trabajado específicamente estos temas. M. Klein, W. Bion, R. Spitz, D. Winnicott, P. Aulagnier, M. Mannoni, F. Doltó, P. Blos, O. Mannoni, A. Green, J. Lacan. Esto posibilita pensar la clínica con adolescentes y los recursos a utilizar de un modo creativo.

También es fundamental que conozca los desarrollos actuales en el tema, así como la especificidad de la psicopatología prevalente.

Es importante la articulación de la Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Adolescentes con la Especialización en Psicoanálisis con niños, debido a que una especialización en Adolescentes no puede ser pensada sin una apoyatura en conocimientos acerca de la estructuración psíquica, así como de los desarrollos teórico-clínicos sobre el psicoanálisis con niños, con sus similitudes y diferencias con el de adolescentes. También, es fundamental para comprender la psicopatología del adolescente tener en cuenta los antecedentes en la infancia.

A la vez, esta carrera mantiene su autonomía en cuanto las supervisiones del material clínico, así como a las asignaturas específicas: psicopatología, clínica, problemas actuales de los adolescentes y terapia grupal.

Objetivos

Formar especialistas con un alto grado de profundización en la problemática teórico-clínica ligada al Psicoanálisis con Adolescentes.

Capacitar a los aspirantes en el abordaje clínico de las patologías de la adolescencia y en la conducción del tratamiento psicoanalítico con adolescentes.

Contribuir al desarrollo y enriquecimiento de este campo teórico-clínico.

Perfil del Egresado

Además de los conocimientos y capacidades de su título de grado, el especialista poseerá

Conocimientos de:

El dispositivo teórico psicoanalítico, aplicado a la clínica de adolescentes.

Psicopatología que proporcione los recursos teóricos suficientes para intervenir en los casos clínicos con adolescentes.

Técnicas de abordaje del sujeto adolescente en situación clínica.

Desarrollos teóricos diversos que permitan optar por diferentes modos de intervención clínica.

Capacidades para:

Atender la consulta por un adolescente e intervenir sobre el cuadro que presente.

Responder a consultas referidas a estrategias de intervención en equipos de salud que tengan por objetivo resolver problemas dentro de instituciones o grupos familiares.

Producir desarrollos teóricos en relación con temáticas pertinentes.
Para el desarrollo del curriculum se involucrarán convenios con las diversas instituciones en cuyos ámbitos se desarrollan prácticas que requieren aplicación de los conocimientos específicos; especialmente hospitales y centros de salud.